2024版部编版二年级上册语文全册教学设计（核心素养教案）.docxVIP

课题

识字1场景歌

课时

2

教材

分析

《场景歌》是一首展现不同场景美丽景色的儿歌，通过列举多个场景中的事物，搭配相应量词，语言简洁明快，节奏感强。既呈现了丰富的画面，又渗透了量词的正确使用，适合朗读和仿写练习。

学情

分析

学生对生活中的常见事物（如花园、飞鸟等）熟悉，易理解场景内容。对量词的多样性接触较少，需结合具体事物感知“个、只、片”等的不同用法，仿写时需引导联系生活举例。

素养

目标

文化自信：感受儿歌描绘的场景美与语言的韵律美，体会汉语表达的丰富性，增强对母语的喜爱。

语言运用：认读15个生字，读准“行”，会写8个字和5个词语；正确朗读课文，仿照课文用量词表达事物。

思维能力：在文中找出不同事物对应的量词，理解量词的搭配规律，培养观察与归纳能力。

审美创造：感受场景的美丽景色，体会量词运用的准确生动，激发用语言描绘生活的兴趣。

思政

元素

1.自然热爱：通过儿歌中的花园、田野等场景，引导感受自然与生活的美好，培养热爱环境的意识。

2.细节观察：鼓励关注事物与量词的搭配，培养细致观察、准确表达的习惯。

重点

难点

1.初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。

2.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。

课前

准备

多媒体课件。

第一课时

课时

目标

1.认识“帆、艘、军、港、队、铜、号”等9个生字，会写“队、领、铜、号”4个字，会