AI赋能体育：运动健康与智能训练 教学设计.docxVIP

《AI赋能体育：运动健康与智能训练》教学设计

一、教学基本信息

项目

内容

课程名称

AI赋能体育：运动健康与智能训练

授课对象

高中一年级学生（兼顾教师专业发展）

学科领域

体育与健康、人工智能通识教育（跨学科融合）

课时安排

1课时

教学形式

多媒体教学+实践体验+思辨探究

设计依据

《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》

二、教学背景

1.政策与理论背景分析

响应国家“人工智能+行动部署”，落实《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》精神。

遵循《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中“人工智能与生活”“人工智能实践与创新”模块要求。

践行跨学科融合教育理念，探索体育学科数字化转型路径。

2.学情分析

认知基础：高中生具备基本的科学素养和信息技术应用能力，对新技术敏感且好奇。

运动经验：具备基本的运动技能，对科学训练有初步需求但缺乏系统指导。

学习特点：偏好互动体验式学习，具备初步的批判性思维能力。

3.教学创新点

内容创新：将抽象的人工智能原理与具体的体育运动相结合，实现“做中学”。

方法创新：采用“情境－探究－体验－反思”四段式教学模式。

评价创新：过程性评价与表现性评价相结合，关注思维发展而不仅是技能掌握。

三、教学目标

1.认知目标：学生能理解运动分析类AI（如姿态