高中信息技术必修1《数据故事的呈现与解读》项目三第三课时教案.docxVIP

高中信息技术必修1《数据故事的呈现与解读》项目三第三课时教案

一、课程基本信息与设计理念

本节课是高中信息技术必修1“数据与计算”第二单元“数据处理与应用”项目三“调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程”的第三课时，课题为“加工、分析和可视化数据”。本课内容在整个项目中处于核心地位，它连接了前期的数据采集与后期的报告撰写，是将原始数据转化为有价值信息的关键环节。本节课的教学设计，立足于《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》【重要】，以学科核心素养为导向，特别是信息意识、计算思维与数字化学习与创新能力的培养。课程深度融入深度学习教学理念，摒弃了以往软件操作步骤的简单罗列，转而构建一个以真实问题为驱动、以学生为中心、以项目实践为主线的探究式学习课堂。通过引导学生亲历数据清洗、分析与可视化表达的全过程，旨在帮助他们理解数据处理的基本原理与方法，掌握利用数字化工具解决问题的基本策略，最终形成基于数据进行客观思考与决策的思维习惯【核心素养】。

二、教材分析与学情研判

（一）教材分析

本节课所使用的教材是沪科版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》。在项目三“调查中学生移动学习现状”的框架下，本课时聚焦于数据处理的核心环节。教材并非孤立地讲解函数或图表制作，而是将其融入“移动学习现状调查”这一贯穿始终的项目任务中。这种编排方式体现了“做中