指向核心素养的初中七年级英语单元整体教学设计案例——以“日常活动与时间管理”为例.docxVIP

指向核心素养的初中七年级英语单元整体教学设计案例——以“日常活动与时间管理”为例

??一、单元整体规划与设计理念

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养的育人目标，深度融合语言学习与全人成长。设计围绕“人与自我”的主题范畴，聚焦“生活与学习”子主题，通过对“日常活动与时间管理”这一核心议题的深度探究，旨在引导学生在真实的语言运用中，发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、增强学习能力。我们摒弃传统孤立的词汇、语法教学模式，采用“单元整体教学”与“项目式学习”相结合的路径，将本单元内容重构为一个连贯、有意义的学习旅程。设计核心理念是“在做事中学习语言，在管理中学会生活”，强调语言作为思维工具、交际工具和文化载体的多重功能，通过创设具有挑战性的真实任务情境，驱动学生在合作探究、问题解决、反思创造中实现知识与素养的协同建构。

??二、单元内容解析与重构

??原教材单元（Unit6I’mwatchingTV.）通常围绕“现在进行时”的语法结构和描述即时活动的功能展开。在本设计中，我们对内容进行解构与超越性重构。语法结构（现在进行时）不再是学习的起点和终点，而是服务于意义表达的必要工具。我们将单元主题升华为“日常活动与时间管理”，将语言知识（现在进行时、日常活动动词短语、时间表达法）与文化知识（中外青少年日常作息对比、健康生活