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基于翻转课堂的小学信息科技计算思维培养模式研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种颠覆传统教学结构的模式，将知识传授与能力培养的环节进行重构，为小学信息科技教育提供了新的实践路径。本文聚焦于翻转课堂在计算思维培养中的应用，通过概念阐述、模式构建及实践分析，探讨如何将计算思维的抽象理念转化为可操作的教学策略。研究发现，翻转课堂通过前置知识学习与课堂深度互动，能够有效激发学生的探究兴趣，提升问题解决能力。关键词：翻转课堂；小学信息科技；计算思维；培养模式

**一、概念阐述**

（一）**翻转课堂的内涵与特征**

1.**内容：知识传递与能力培养的逆向重构**

翻转课堂打破了传统“教师授课—学生练