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初中信息科技七年级“综合建网”核心知识清单

一、课程定位与核心素养目标

【学科背景与课程定位】本清单适用于五四学制及六三学制七年级（初中一年级）信息科技课程，基于人民教育出版社（2024）依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》编写的新教材。本课“综合所学建网络”属于第二单元“直播网络我来建”的综合性实践环节，是学生在学习了互联网基础、网络协议、IP地址等知识后的首次系统性工程实践。它不仅是前序知识的综合应用，更是从“理解原理”向“动手创造”的关键跨越，旨在培养学生的数字化学习与创新能力及计算思维1。

【核心素养目标分解】

1.【信息意识】能够敏锐洞察实际生活（如校园活动直播、家庭网络覆盖）中的网络需求，认识到合理规划与搭建网络对信息传输效率与质量的决定性作用。能主动评估不同网络方案对信息流畅度、安全性的影响。

2.【计算思维】【难点】【非常重要】能够运用“分层思想”与“系统思维”拆解复杂的网络搭建任务。理解网络通信不仅是物理连接，更是数据封装、传输、解封的复杂过程。在面对网络故障时，能够遵循从物理层到应用层的“分层诊断”逻辑，定位并解决问题58。

3.【数字化学习与创新】【高频考点】能够根据特定需求（如校园活动直播），设计并搭建一个小型局域网络。能比较并合理选择有线与无线连接方式，正确配置网络设备与参数，实现网络资源的互联互通与共享。初步