小班安全我会求救.pptxVIP

小班安全我会求救

演讲人：XXX

日期:

目录

CONTENTS

01

求救基础知识

02

紧急电话使用

03

陌生人危险应对

04

走失时求救策略

05

其他危险求救方法

06

家庭安全教育

求救基础知识

01

通过儿歌、游戏等方式帮助幼儿记忆自己的全名、父母姓名及家庭住址，确保在紧急情况下能清晰表述身份信息。

个人信息记忆训练

反复练习拨打110、119、120等紧急电话，模拟通话场景，教会幼儿用简短语言说明求助内容（如“着火”“受伤”）。

重要联系方式强化

建议在幼儿衣物或书包上缝制联系方式布标，或佩戴可拆卸的联系手环，避免直接公开隐私信息。

防走失标识佩戴

记住姓名和电话

危险场景分类教学

通过图片、动画区分“陌生人强行拉拽”“火灾浓烟”“同伴溺水”等典型危险场景，结合角色扮演强化识别能力。

身体不适预警信号

教导幼儿识别突发高烧、剧烈腹痛、呼吸困难等身体异常，明确这些情况需立即向成人求助。

环境异常判断

训练幼儿观察门窗被破坏、电器冒火花、煤气泄漏异味等环境危险信号，建立初步风险意识。

识别紧急情况

呼救的重要性

克服求助心理障碍

通过情景模拟纠正“害怕被批评不敢说”“害羞退缩”等行为，强调求助是勇敢且正确的选择。

多渠道呼救演练

除电话外，指导幼儿在公共场所寻找保安、警察、穿制服工作人员求助，或敲击物品制造声响吸引注意。

及时求助与后果关联

用绘本故事展示“及时呼救避免