综合实践课教学设计.docxVIP

综合实践课教学设计

综合实践活动是义务教育阶段的必修跨学科课程，核心目标是打破学科壁垒、打通校园与社会的连接通道，让学生在亲身实践中实现知识建构、能力提升与品格塑造，是落实核心素养培养要求的重要载体（教育部，2022）。但当前不少学校的综合实践课开设存在“学科化、娱乐化、形式化”的偏差，要么被挤占为学科知识点讲授时间，要么沦为无目标的户外活动，难以发挥应有的育人价值（郭元祥，2019）。本次教学设计以核心素养为导向，遵循不同学段学生的认知发展规律，从目标、内容、实施、保障四个维度构建完整的教学体系，为综合实践课的高质量常态化开展提供可复制的参考方案。

一、设计背景与核心理念

（一）课程设计的政策与现实依据

本次设计首先严格遵循国家课程方案的要求，综合实践课作为从小学到高中全学段覆盖的必修课程，需要突出实践性、综合性、开放性、自主性与生成性的特点，不得用学科课程的授课逻辑替代实践探索过程。从现实需求来看，当前不少学生存在“知识学习与生活脱节”的问题，既难以用课本知识解决实际生活中的问题，也缺乏对社会运行的基本认知与社会责任感，而综合实践课正是填补这一教育空白的重要抓手。此外本次设计也充分考虑了不同学校的资源禀赋差异，所有内容设置均具备普适性，既可以在城市学校依托周边的公共场馆、企业资源开展，也可以在乡镇学校依托乡村自然环境、乡土文化资源落地，避免出现“只有资源丰富的学校才能开好综合实