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Ⅰ师资建设ⅠSHIZIJIANSHEⅠ

中学青年班主任培养策略探析

潘仰玲

（福州第十五中学福建福州350001）

摘要：中学阶段是学生发展的关键期，需要班主任进行良好的引导。班主任是学生教育工作的组织者和

引导者，青年教师则是班主任队伍的生力军，更是主力军，他们的工作质量和工作效益直接影响学校的教学

和管理成效。青年班主任培养事关学生和学校的未来，学校要针对中学青年班主任的工作特点，从学校和教

师实际出发，从师德培育、德育管理、校本培训和人文关怀四个方面着手，开展青年班主任培养工作。

关键词：中学；青年班主任；核心素养；德育管理

注：本文系2023年度福建省福州市教育局德育研究立项课题“思政一体化背景下中学生行为习惯养成教

育策略研究”（FZDY2023008）阶段性研究成果。

十年树木，百年树人。在学校中，青年班主任班风、班训，班级育人目标和育人理念比较明确。

是从事班级管理和教育教学的主体，他们作为连接（二）有比较明确的职业生涯规划

学校与学生、家长的纽带，对有效促进教师的教学跟以往的青