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基于“综合与实践”的小学数学跨学科教学策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“综合与实践”教学已成为培养学生核心素养的重要途径。然而，当前跨学科教学仍存在内容割裂、实践脱节等问题，难以激发学生的学习兴趣与综合能力。本文基于“综合与实践”理念，探讨小学数学跨学科教学策略，通过分析学科融合的实践困境与实施路径，提出以真实情境为载体、以项目式学习为抓手的教学改进方案，旨在提升学生的数学应用能力与创新思维。

**关键词**

小学数学；综合与实践；跨学科教学；项目式学习；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）**学科融合的实践困境**

1.**内容割裂，缺乏整合意识**

学科融合并非