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基于核心素养的高中数学教学评价改革与实践效果研究论文

**摘要**

高中数学教学评价改革是深化教育改革、落实核心素养培养的关键环节。本研究以核心素养为导向，探讨高中数学教学评价的改革路径与实践效果，旨在构建科学、多元的评价体系，促进学生数学思维、问题解决能力及创新精神的全面发展。通过分析当前评价现状、明确改革方向、设计实施策略，结合具体案例验证改革成效，为高中数学教学评价提供实践参考，推动教育评价从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学评价；改革实践；实践效果

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**一、引言**

数学作为人类文明的重要载体，其教育价值不仅在于知识的传授，更在于思维能力