2026秋小学信息科技浙教版（2026）四年级上册第一单元泛在的数据《第3课 数据的价值》教学设计.docxVIP

第3课数据的价值教学设计

课时安排：1课时，总时长40分钟

一、教材分析

本课是浙教版2026小学信息科技四年级上册第一单元《泛在的数据》的第三课，属于数据与信息模块的核心内容。本单元围绕“生活中的数据”展开，前两课已经帮助学生认识了身边的数据、了解数据的收集方式，本课在此基础上引导学生理解数据蕴含的价值，为后续学习数据整理、数据分析奠定认知基础。

本课课本原文内容：“在我们的生活中，处处都有数据，这些数据看似普通，却藏着很多有用的信息，帮助我们解决问题、做出判断。不同的人使用相同的数据，可能得到不同的价值；合理使用数据，能帮我们更高效地完成生活和学习中的各种事情。”

教材内容贴近学生日常学习与生活，通过具体场景引导学生从“认识数据”转向“理解数据作用”，符合四年级学生从具象到抽象的认知发展规律。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够发现生活中数据背后隐藏的有用信息，感知数据在解决问题过程中的作用，初步养成用数据说话的意识。

2.计算思维：能够对简单场景中的数据进行分析推理，根据数据得出合理结论，初步学会用数据支撑自己的判断。

3.数字化学习与创新：能够借助收集到的数据解决生活中的小问题，尝试利用数据优化自己的学习和生活安排。

4.信息社会责任：知道合理使用数据的重要性，不随意泄露涉及个人隐私的数据，初步树立正确的数据使用观念。

三、教学重难点

1.教学重点：理解数据能够帮助我