大班科学教案：会变的温度计.docxVIP

活动名称：会变的温度计

年龄段：大班

活动领域：科学

一、活动目标

1.认知目标：通过观察和操作，初步感知温度计的变化与温度高低的关系，知道温度计可以测量温度，了解温度计的基本用途。

2.技能目标：学习观察、比较简易温度计在不同温度条件下的变化，并尝试用简单的语言或符号记录观察结果。

3.情感态度与价值观目标：对科学现象产生好奇心和探索欲望，乐于动手操作，体验发现的乐趣，感受科学与生活的密切联系。

二、活动重点与难点

*活动重点：感知温度计内液柱（或模拟液柱）会随温度变化而上升或下降。

*活动难点：理解并说出“温度高，液柱上升；温度低，液柱下降”的简单规律，并将此规律与日常生活经验相联系。

三、活动准备

1.物质准备：

*教师用：一个清晰可见的玻璃水银温度计（或红色液体温度计），用于展示（注意安全，教师操作）；一个制作精良的大号简易模拟温度计（如：透明塑料瓶、红色墨水、细吸管、橡皮泥或热熔胶密封）；热水、冷水、温水若干盆；相关PPT或图片（展示不同场景下的温度，如夏天、冬天、冰块、火焰旁等）。

*幼儿用（可分组进行）：每组一套简易模拟温度计制作材料（小玻璃瓶或塑料瓶、带颜色的水、细吸管、橡皮泥或软木塞、透明胶带）；小水盆若干（内装热水、冷水、温水，注意热水温度适宜，避免烫伤）；记录纸和彩色笔（或提供简单的记录符号卡，如上箭头、下箭头、等号）