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小学六年级数学上册《综合实践活动：设计最优存款方案》教学设计

一、课程信息与核心素养目标

【基础】课题：综合实践活动——设计最优存款方案

【基础】授课年级：小学六年级

【基础】课程版本：北京版小学数学六年级上册第四单元《百分数》后综合与实践

【基础】课时安排：2课时（90分钟大课时或两节连堂）

【重要】核心素养目标：

1、【基础】知识与技能：学生能够深入理解本金、利率、利息、存期等核心概念，熟练掌握利息计算公式“利息=本金×利率×存期”【4】。能够运用百分数知识解决连续存款（复利思维）和不同存期组合的实际计算问题。

2、【重要】过程与方法：通过课前调查、课堂探究、小组协作，经历“明确问题——收集信息——设计方案——对比择优——反思评价”完整的解决问题的全过程【3】。培养学生的信息处理能力、统筹规划能力和数学模型意识。

3、【热点】情感态度与价值观：培养学生科学的理财意识和初步的财商，体会数学在生活中的广泛应用。通过方案设计，养成严谨、细致的科学态度和勤俭节约、合理规划的优秀品质。

4、【难点】跨学科视野：融合道德与法治（理财观念、家庭责任）、信息技术（数据检索、电子表格计算）及语文（方案阐述与答辩）的相关素养。

二、教学重点与难点分析

1、【重要】教学重点：经历收集信息、设计不同存款方案的过程，并能根据利息计算公式正确计算出各方案的到期收益。

2、【难