北师大版五年级数学下册教学设计-确定位置一教案.docxVIP

一、教学内容

北师大版五年级数学下册《确定位置（一）》，主要涉及用数对确定平面上物体的位置。

二、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，让学生理解数对的意义，学会用数对表示平面上点的位置，并能根据数对找到相应的位置。

2.过程与方法：经历从具体情境中抽象出数对的过程，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、思考、抽象概括和空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学的简洁美和应用价值，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学重难点

*教学重点：理解数对的意义，掌握用数对表示位置的方法。

*教学难点：理解数对中两个数的顺序及其所表示的含义，能正确区分“列”和“行”。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含座位图、情境图等）、直尺、白板或黑板。

学生准备：练习本、直尺、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天都坐在教室里学习，你能向大家介绍一下你自己的座位在教室的哪个位置吗？（请几位同学描述自己的位置）

（学生可能会说：我在第3排第4个；我在靠窗的第2组第5个；我在某某同学的前面/后面等。）

2.引发思考：

师：听了几位同学的描述，大家有没有发现，同样是描述位置，说法却不一样，有时候不够清楚，别人可能还是找不到。那么，怎样才能简洁、准确地描述一个人的位置呢？今天我们就一起