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2026年秋北师大版八年级数学上册第三单元第10课《因式分解》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级数学上册第三单元《因式分解》的起始概念课，核心内容是让学生理解因式分解的定义，理清因式分解与整式乘法的逻辑关系，是整个单元学习的基础。

2.从知识体系来看，因式分解是整式乘法运算的逆变形，承接了七年级下册整式乘法的知识，同时是后续学习分式化简与运算、一元二次方程求解、二次函数变形的重要基础，在数与代数领域起到承上启下的作用。

（二）新课标要求

1.2026版新课标对本内容的要求是：能识别因式分解的意义，理解因式分解与整式乘法的互逆关系，发展学生的运算能力、符号意识与推理意识，落实数学核心素养的培养。

2.新课标要求教学要从学生已有经验出发，通过类比、探究活动生成概念，引导学生自主建构知识体系，避免死记硬背概念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在小学阶段已经学习过整数的因数分解，能够将一个正整数分解为几个整数乘积的形式，对“分解”的含义有初步的感性认知，为本课类比学习因式分解提供了生活和知识基础。

2.学生在七年级下册已经系统学习了整式的乘法运算，能够熟练计算单项式乘多项式、多项式乘多项式，对整式乘法的运算形式和结果特点熟悉，为理解互逆变形提供了知识支撑。

（二）认知特点

1.八年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观的类比案例接受