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生物建模在高中生物教学中促进学科融合的实践与反思论文

**摘要**

生物建模作为一种重要的教学方法，在高中生物教学中具有独特的价值。它不仅能够帮助学生理解抽象的生物概念，还能促进学科间的融合，提升学生的综合素养。本文通过实践案例，探讨了生物建模在高中生物教学中的应用，分析了其在促进学科融合方面的优势，并提出了相应的教学策略。研究表明，生物建模能够有效激发学生的学习兴趣，培养其科学思维，为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

生物建模；学科融合；高中生物；教学实践；科学思维

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**一、引言**

在当今教育背景下，学科融合已成为高中生物教学的重要趋势。生物建模作为一种创新的教学方法，能够