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中国儿童多动症诊疗指南（2025年版）

随着社会环境的变迁、医学研究的深入以及临床诊疗技术的不断迭代，儿童注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）的诊疗理念在过去数年间经历了显著的更新与深化。为进一步规范我国儿童多动症的临床诊治行为，提升诊疗水平，改善患儿预后及家庭生活质量，基于国内外最新的循证医学证据，结合我国国情与文化背景，制定本版诊疗指南。本指南旨在为儿科医生、儿童精神科医生、心理学家、特教老师及相关从业人员提供一套科学、系统、可操作的标准化诊疗方案。

一、概述与流行病学特征

注意缺陷多动障碍是一种起病于儿童期的常见神经发育障碍，以与年龄发育水平不相符的注意力不集中、冲动多动为核心症状，常伴有学习困难、情绪失控及人际关系紧张。近年来，随着诊断标准的优化及公众认知度的提升，我国儿童多动症的就诊率呈现上升趋势。流行病学数据显示，我国学龄期儿童多动症的患病率约为6.4%左右，男童发病率显著高于女童，比例约为4:1至9:1。然而，由于部分患儿症状表现不典型（如以注意缺陷为主型）或被误认为是“调皮”“不听话”，导致漏诊率依然较高。

多动症不仅影响儿童的学业表现，若未得到及时干预，约60%~70%的症状可持续至青春期乃至成年期，增加罹患焦虑、抑郁、品行障碍及物质滥用的风险。因此，早期识别、精准诊断与全病程管理是当前儿童精神卫生工作的核心任务。

二、病因与发病机制

多动症的病因及发病机