2025年六年级道德法治实践活动教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年六年级道德与法治实践活动教学，以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，紧密围绕立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先。立足六年级学生的认知特点与生活实际，以社会主义核心价值观为引领，注重知行统一，引导学生在真实的生活情境中体验、感悟、探究和实践。通过设计系列化、主题化、生活化的实践活动，帮助学生逐步形成正确的价值判断，培养必备品格和关键能力，增强社会责任感、创新精神和实践能力，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生经过五年的小学学习，已具备一定的道德认知基础和初步的是非判断能力。他们的独立意识、自主意识逐渐增强，开始关注社会现象，对周围世界充满好奇，乐于参与集体活动和社会实践。然而，他们的抽象思维能力仍在发展中，情感体验的深度和广度有待拓展，道德认知向道德行为的转化尚需引导。部分学生在集体责任感、规则意识、合作能力以及对国家和社会发展的认知方面仍存在不足。因此，本学年实践活动应更加注重情境创设的真实性、活动体验的深刻性以及价值引领的有效性，激发学生内在的道德需求，促进其道德素养的主动建构。

三、教学总目标

1.知识与技能：帮助学生了解社会生活的基本规范和常识，理解个人与集体、社会、国家之间的关系；掌握参与社会实践和合作探究的基本方法，提高搜集、整理、分析信息的能力，以及运用所学知识解决实