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2026年秋北师大版初中语文七年级上册《散步》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本文隶属于2026年审定版北师大版初中语文七年级上册“温情满人间”主题单元，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段（7-9年级）的要求，是一篇承载中华优秀传统文化内核的叙事散文。单元核心目标是引导学生通过阅读生活化的文学作品，感知亲情的温度，掌握叙事类文本的细节描写方法，提升审美创造与文化自信素养。本文作为单元第二篇精读课文，承接单元开篇的叙事方法学习要求，同时为后续习作“记录家庭小事”提供可模仿的范文，兼具人文价值与工具价值。

（二）文本解读

《散步》是当代作家莫怀戚的经典散文，全文仅600余字，以“我”带母亲、妻子、儿子春日在田野散步的小事为切入点，记录了散步过程中“走大路还是走小路”的分歧解决过程，用细腻的细节描写刻画了一家三代人和睦体贴的关系，末尾“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的点睛句，用“以小见大”的写法将普通的家庭小事升华为对生命传承、家庭责任、孝亲敬老传统美德的表达，文字平实但情感厚重，符合七年级学生的生活经验，也具备足够的探究空间。

二、学情分析

（一）认知基础

七年级学生刚完成小升初过渡，认知风格仍贴近小学高段特点，具象思维占主导，已经在小学阶段掌握了记叙类文本六要素梳理、内容概括的基础方法，能读懂文本的表层内容，对“亲情”类主题有