苏教版（新教材）小学六年级科学上册第二单元《6 寻找变与不变的奥秘》精品教案.docxVIP

6.寻找变与不变的奥秘

课题

寻找变与不变的奥秘

单元

第二单元

学科

科学

年级

六年级

教材

分析

本课是生命的演化单元第2课，承接上一课遗传与变异的现象认知，深入探究遗传与变异的本质规律，解开生物特征变与不变的奥秘。教材以生物性状为核心，通过对比亲代子代稳定遗传的不变特征、环境影响产生的可变特征，引导学生区分可遗传变异和不可遗传变异，明确生物“代代相传、代代不同”的核心原因。本课实现了从现象观察到规律探究的升级，为后续生物进化、化石证据学习提供核心理论支撑，是单元知识的关键衔接课。

教学

目标

1.科学观念：

1.知道生物的部分特征由遗传物质决定，能够稳定代代延续，属于不变的特征；

2.知道环境因素会影响生物特征，产生不可遗传的变异；

3.区分可遗传变异与不可遗传变异，掌握生物变与不变的核心原因。

2.科学思维：

通过多组案例对比、归因分析，区分遗传物质和环境的不同作用，归纳生物特征变与不变的规律，形成现象归因、辩证分析的科学思维。

3.探究实践：

能自主分析生物特征案例，分类梳理生物的遗传不变特征、环境变异特征，独立完成案例辨析与规律总结。

4.态度责任：

1.养成严谨辨析、理性归因的科学探究态度；

2.理解生物特征的形成是内因与外因共同作用的结果，树立辩证的生命观；

3.感受生命演化的规律性，体会自然环境对生物的影响。

重点

区分生物遗传带来的不变特征、环境带来的可变特征