六下《比例的认识》第一课时导学案.docxVIP

同学们，在我们的数学世界里，“比”是一个非常有用的工具，它帮助我们描述两个数量之间的关系。今天，我们将在“比”的基础上，学习一个新的数学概念——“比例”。让我们一起探索比例的奥秘，看看它能为我们解决哪些新的问题。

一、温故知新：唤醒“比”的记忆

在开始新知识的学习之前，让我们先来回顾一下与“比”相关的内容。请思考并回答以下问题：

1.什么是“比”？请你举例说明。

2.比的各部分名称是什么？（例如：在3:4中，3是______，4是______，“:”是______）

3.如何求一个比的比值？请计算下面两个比的比值：

*6:8的比值是______

*12:16的比值是______

（请同学们将答案写在练习本上，稍后我们一起交流。）

二、探究新知：认识“比例”的意义

（一）情境引入，初步感知

同学们，我们学校每周一都会举行庄严的升旗仪式。国旗是国家的象征，它的尺寸是有严格规定的。老师这里有几种不同规格的国旗图片（可展示不同尺寸但长宽比相同的国旗图片或数据）：

*图片A：长6分米，宽4分米

*图片B：长12分米，宽8分米

*图片C：长3分米，宽2分米

请大家分别写出这三面国旗长与宽的比，并求出它们的比值。

*图片A长与宽的比是______，比值是______。

*图片B长与宽的比是______，比值是______。

*图片