第27课《诗词曲五首——过零丁洋》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

过零丁洋文天祥

学习目标诗歌学习目标详解1.准确理解诗歌内容，掌握重点字词含义，有感情地诵读并背诵全诗。2.通过品析比喻、双关、对偶等艺术手法，理解诗人如何将个人命运与国家命运有机融合，提升诗歌鉴赏能力。3.梳理诗歌情感脉络，感受由悲郁到激昂的情感转折，体会沉郁顿挫的节奏美与崇高悲壮的人格美。4.深刻领悟诗人丹心照汗青的爱国精神与民族气节，增强文化自信与家国情怀。

情境导入，叩问丹心1278年，文天祥兵败被俘。次年经零丁洋被押解北上，元军将领张弘范逼迫他写信招降崖山宋军。文天祥提笔写下此诗，以明心志。

情境导入，叩问丹心过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

初读感知，寻找丹心自由朗读全诗，找出诗中哪些词句直接或间接地与丹心相关？丹心在全诗中并未直接频繁出现，却在尾联中如雷鸣般爆发，而前六句的层层铺垫，正是丹心生成的土壤。

精读赏析，解剖丹心赏析首联辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。“辛苦”一词传递出怎样的情感？“寥落”一词传递出怎样的情感？①“辛苦”形容创业的艰苦。②“寥落”意为稀疏、冷落，暗示抗元力量孤弱，诗人孤军奋战的悲凉感扑面而来。

精读赏析，解剖丹心赏析颔联山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。运用了哪些修辞手法？有何表达效果？①比喻——将国家命运比作风中飘散的柳絮，写出南