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小学二年级英语上册第四单元“季节”主题教学整体设计

??一、单元整体教学规划与核心素养目标锚定

??本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，遵循“大单元、大主题、大任务”的整合教学理念。针对小学二年级学生认知特点与语言习得规律，将教材原“Let‘sstart”与“Let’sread”板块进行解构与重组，构建一个以“SeasonalChangesandOurLives”（季节变迁与我们的生活）为核心主题的单元整体学习旅程。本设计超越传统的分课时词汇句型操练模式，旨在通过创设真实、连贯、富有意义的语境，引导学生从感知、理解、探究到表达与创造，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。单元核心任务为“创作并展演我们的《四季绘本剧》”，以此为驱动，整合语言知识学习、文化内涵理解、思维训练与艺术表达。

??二、单元核心素养目标体系

??（一）语言能力目标：学生能够听懂、认读、并在情境中运用核心词汇：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,sunny,rainy,windy,snowy,flykites,goswimming,pickapples,makeasnowman。能够理解并运用核心句型“It‘s...(季节/天气).Wecan.