初中英语九年级Unit1如何成为优秀学习者（Section B 2a2e）阅读教学设计.docxVIP

初中英语九年级Unit1如何成为优秀学习者（SectionB2a-2e）阅读教学设计

一、【基础】教材与学情分析

（一）【重要】教材内容深度解读

本课时选自人教版九年级全一册Unit1“Howcanwebecomegoodlearners?”SectionB2a-2e，是单元的阅读拓展课。本单元的核心话题是“学习”，旨在通过讨论学习方法与学习困难，引导学生反思并优化自己的学习策略，最终指向学生“学会学习”这一核心素养的培养。SectionA部分已侧重听说，引入了by+V-ing结构来表达学习方法。SectionB则在SectionA的基础上，将话题深化，从讨论一般的学习方法聚焦到探讨学习中的具体挑战及解决方案，并提升学生的阅读策略与综合语用能力。具体来看，2a是一个激活图式、前置讨论的活动，旨在让学生分享自己在学习特定科目时遇到的困难，为阅读文本做好情感与内容上的铺垫。2b-2c是核心阅读部分，文本体裁为夹叙夹议的叙事类短文，讲述了三位学生在英语学习中遇到的挑战以及他们如何通过采用独特而有效的方法克服困难、取得进步的真实案例。该文本不仅提供了丰富的语言输入（如重点词汇、目标句型），更重要的是，它为学生提供了一个“观察-反思-实践”的思维模型，引导学生从他人的成功经验中汲取灵感。2d是读后合作对话练习，要求学生在理解文本的基础上，根据短文信息分角色表演访谈