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小学编程教学中的问题导向学习与学生批判性思维发展研究论文

**摘要**

在信息时代，编程教育已成为小学阶段培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径。问题导向学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，同时促进批判性思维的发展。然而，当前小学编程教学中仍存在诸多问题，如教学目标模糊、评价体系单一、师资力量不足等，这些问题制约了学生批判性思维的培养。本文旨在探讨小学编程教学中问题导向学习的实施困境，并提出针对性策略，以期为提升编程教学质量、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

问题导向学习；小学编程；批判性思维；教学困境；教学策略

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###一、问题的提出

小