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用分数表示可能性大小教学设计与实践.pdfVIP

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  • 2026-08-04 发布于北京
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用分数表示可能性大小教学设计与实践.pdf

    用分数表示可能性的大小

    教学内容：用分数表示简单发生的可能性。

    单元分析：

    学生在第一学段，初步认识了确定件和不确定现象。知道在确定的里，事

    情一定发生或者不可能发生；在不确定里，事情有可能发生，也可能不发生。而且，

    有些事情发生的可能性大，有些事情发生的可能性小。在这些知识和经验的基础上，本

    单元继续教学可能性，用分数表示事情发生的可能性有多大。从感性描述可能性到定量

    刻画可能性，对可能性的体验深入了一步。当然，现在的量化只能是初步的，为以后学

    习概率略作准备。

    一、低起点、小步伐—

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