小学五年级英语《Unit5I‘mCleaningMyRoom(Lesson29)》情境对话.docxVIP

小学五年级英语《Unit5I‘mCleaningMyRoom(Lesson29)》情境对话教学教案

一、【核心素养导向】教材与课标分析

【基础】本课（Lesson29）选自人教（精通）版英语五年级下册Unit5，课题为“I’mcleaningmyroom.”。本单元的核心话题是“描述正在进行的动作”，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”生活与学习以及“人与社会”社会服务与人际沟通的主题范畴。本课是该单元的第5课时（Lesson29），在整个单元中起着承上启下、深化拓展的关键作用。在前四个课时中，学生已经学习了现在进行时的第一、二人称单复数形式，如“I‘mwritinganemail.”、“Whatareyoudoing？”等，能够初步描述自己或询问他人正在做的事情。本课时的核心任务是将语言知识向第三人称单数的一般疑问句形式推进，并融入表达不同观点的功能句型“Idon’tthinkso.”，同时通过“谈论一幅画”这一具体情境，将描述静态画面与动态行为猜测相结合，极大地丰富了学生的语言交际维度。

【非常重要】从语言技能角度看，本课时的语篇是一段真实、自然的对话场景。对话发生在LiYan、Peter、Kate以及LiYan的表弟（cousin）之间。他们正在围绕一幅画展开讨论，核心语言支架为：“Ish