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高职护理专业三年级《妇产科护理学》教学设计：基于岗位胜任力的“月经失调”辨证施护

一、教学基本情况

【课题】基于岗位胜任力的“月经失调”辨证施护【学科】妇产科护理学【学段】高职护理专业三年级（实习前综合实训阶段）【课时】3学时（135分钟）【课型】理实一体化+翻转课堂【重点】四种常见月经失调的护理评估与辨证施护措施【难点】中医辨证分型与西医护理诊断的融合应用【热点】女性生殖健康管理及内分泌疾病护理新进展【基础】女性生殖系统解剖生理、基础护理技术

二、教材分析与处理

（一）教材分析

本课选用的教材是全国高职高专护理专业“十四五”规划教材《妇产科护理学》（第8版，人民卫生出版社）。其中“月经失调”章节涵盖功能失调性子宫出血、闭经、痛经、围绝经期综合征等内容，是妇产科护理学的重点章节，也是临床护理工作的常见病种。教材编写逻辑清晰，但受限于篇幅，对于中医护理内容涉猎较浅，且案例多偏向于单纯生物医学模式，缺乏对“生物心理社会”医学模式的深度整合，特别是在基层社区卫生服务中心和中医特色护理门诊快速发展的背景下，教材内容与临床实际岗位需求的衔接存在一定的滞后性。

（二）教材处理

根据“岗位胜任力”导向的职业教育理念，我对本课内容进行了重构与整合：

1.打破传统西医单一主线：改变以往“病因病理临床表现护理措施”的纯西医讲授逻辑，引入“中医辨证施护”思维，