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小学五年级劳动课程知识清单（通用版）

一、课程定位与核心素养架构

本课程严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》对第三学段（56年级）的要求，旨在通过系统化、项目化的劳动实践，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。五年级作为第三学段的起始年级，承担着由“基础技能习得”向“综合素养形成”过渡的关键作用。课程不再局限于单一技能的点状训练，而是强调在真实任务情境中，培养学生的筹划思维、技术意识、工匠精神以及服务社会的责任感。【重要】本册教案设计的逻辑起点是“素养导向”，即每一节课的知识点与技能点，最终都要指向劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四大核心素养的培育。

二、【基础】日常生活劳动模块知识与考点

本模块聚焦学生个人生活与校园生活的自理与自治，是养成良好劳动习惯的基础。

（一）整理与收纳任务群

1.系统整理方法论：五年级学生需掌握对复杂空间（如书柜、衣柜、储物间）的系统规划与整理能力。核心知识点包括“分类标准的确立”（如按使用频率、按功能、按材质）、“空间利用率的计算”以及“个性化收纳工具的设计与制作”。考点在于学生能否依据物品属性设计合理的收纳方案，并阐述其设计理念。

2.旅行箱收纳技术：涉及重量配比原理（重心稳定）、物品防震技巧（衣物卷折法、洗漱包密封检查）以及空间缝隙利用。【高频考点】考查学生针对特定行程（如一周研学旅行）制定的行李清单与装箱图示，评估