2.8 气体（教学设计）科学青岛版三年级上册2026.pdfVIP

青岛版（新教材）科学三年级上册

2.8气体教学设计

课题2.8气体课型新授课

科学观念：气体特点：没有确定的形状、没有确定体积、有确定质量；

空气可以被压缩；固体、液体有确定体积，气体体积可以改变；压缩空

气在生活当中用处很多。梳理三者异同：固体不能流动；液体、气体可

以流动。

科学思维：对比注射器、篮球称量的实验现象，归纳气体的特征；把固

体、液体、气体放在一起比较，理清三者相同点与不同点；学会问题‑方

教学目标

法‑证据‑结论的科学探究流程。

探究实践：观察瓶内空气形状变化；完成纸团入水实验、漏斗倒水实验；

动手按压注射器；给篮球充气并用电子秤测量质量；填写实验数据表格；

课后制作空气炮。

态度责任：实验认真仔细，如实填写实验数据；懂得看不见的空气也是

真实存在的