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初中数学学困生的转化措施研究

摘要

数学是所有学科中至关重要的一门学科之一，不仅能够培养学生的抽象思维、逻辑思维等能力，而且它还是许多科学的基础，许多重大科技进展无不与数学息息相关。但是，许多的初中学生对于数学这门学科存在严重的偏科现象，数学成为学生学习的一大难点，在学习的过程中，他们会遇到各种各样的困难。因此，面对这样的现状，如何有效的转化初中数学学困生成为当前亟待解决的问题。本文研究对象为初中生，旨在探究初中数学学困生的特点，他们在数学方面偏科的原因，以及面对这一现象，我们应该采取什么样的措施来帮助他们，以此提高他们的数学学习成绩、课堂表现情况。通过研究实践，发现转化的措施要从学生、教师、社会环境等多方面入手。

关键词：初中；数学学困生；转化措施

目录

摘要 I

TOC\o1-3\h\u19705第一章绪论 1

140431.1引言 1

292371.2研究意义 1

151261.3国内外研究现状 1

32216第二章学困生的基本概念及界定 3

293912.1学困生相关概念 3

235272.1.1学习障碍 3

24602.1.2学习不良 3

170762.1.3差生 4

64532.2初中数学学习困难生的界定 3

304682.3初中数学学困生产生的原因 5

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