小学六年级英语《Unit5Whatdoeshedo？PartALet‘stalk》教学设计.docxVIP

小学六年级英语《Unit5Whatdoeshedo？PartALet‘stalk》教学设计

一、教学内容与课标定位

（一）【核心】单元整体视域下的语篇解读

本课时选自PEP（三年级起点）六年级上册Unit5Whatdoeshedo？PartALet‘stalk，是单元的启始课，属于“人与社会”主题语境中的“职业与生活、职业启蒙”范畴is...篇为一则日常生活对话，发生在校园场景中：Sarah与Oliver谈论即将到来的“家长日”（Parents‘Day）。由于Sarah的父亲作为医生工作繁忙无法到场，对话自然转向了Oliver的父母职业——母亲是校长（headteacher），父亲是商人（businessman），并最终延伸到Oliver对自己未来职业的畅想“Iwanttobeabusinessman.”。该语篇不仅是语言知识的载体，更是职业启蒙的种子，其核心在于引导学生从关注“职业名称”转向理解“职业内涵”与“个人志向”。从单元整体教学角度看，本课作为单元开篇，承担着激活旧知（家庭成员、简单职业词汇）、导入核心句型（Whatdoeshe/shedo？He/Sheis...）、以及铺垫单元主题“Colourfuljobs，Wonderfullife”的重要任务19。

（二）【基础】学情精准画像

本次授课对象为六年级学生，