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第二单元整体教学设计

编写时间

年月日

主备人

备课人员

单元名称

第二单元：学会提问，探索求知

一、单元教材分析

本单元是小学阶段核心的阅读策略单元，以“学会提问，探索求知”为主题，紧扣“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”这一语文要素编排，精选《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《方帽子店》《田忌赛马》四篇体裁丰富的课文，兼顾童话、科普说明文、散文等不同文体，既引导学生感受生命力量、探索科学奥秘、感知科技发展，又循序渐进落实提问策略教学；同时搭配口语交际、习作《我的家人》与语文园地，形成“阅读学方法—交际用方法—表达迁方法”的教学体系，语文园地梳理归纳提问技巧、夯实字词基础、积累勤学思辨名言，习作引导学生抓住特点刻画家人，实现阅读与表达的双向衔接，全方位培养学生质疑、探究、表达的语文综合能力，渗透勤于思考、乐于探索的人文素养。

二、单元学情分析

四年级学生已具备初步的独立阅读、自主识字能力，能朗读课文并把握简单文本的主要内容，在日常阅读中会产生浅显疑问，但缺乏系统、多角度提问的意识与方法，提问多停留在字词、情节等表层内容，难以从文章写法、表达情感、联系生活实际等深度角度提问，对科普类文本的信息提取、逻辑梳理能力较弱，筛选并解决有价值问题的能力不足；习作方面，学生能简单描述人物外貌与性格，但运用修辞生动刻画人物、抓住核心特点展开描写