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基于群文阅读的高中语文教学对学生批判性思维培养的实践探索论文

**摘要**

在高中语文教学中，群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式，不仅能够有效提升学生的阅读能力，更能通过多文本、多视角的阅读体验，培养学生的批判性思维。批判性思维是现代社会公民必备的核心素养，它要求学生能够独立思考、质疑权威、理性分析。本文以群文阅读为切入点，探讨其在高中语文教学中对学生批判性思维培养的实践路径，结合具体案例，分析群文阅读如何通过文本比较、主题探究、观点碰撞等方式，激发学生的深度思考，从而提升其批判性思维能力。研究表明，群文阅读不仅能够丰富学生的知识储备，更能培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力，为学生的终身