统编版九年级语文上册第二单元第10课《精神的三间小屋》学习任务单.docxVIP

统编版九年级语文上册第二单元第10课《精神的三间小屋》学习任务单

课程基础信息

学科：语文

年级：九年级上册

篇目：10.精神的三间小屋

文体：哲理抒情议论文（议论性散文）

课时：1课时

学习目标

1.识记本课重点字音、字形、核心词语与成语，积累文中哲理佳句，掌握作者及文体相关文学常识。

2.梳理文章整体论证思路，精准把握三间精神小屋的内涵、层级关系与行文逻辑。

3.掌握比喻论证、对比论证的核心作用，品味文章典雅优美、情理兼备的语言风格。

4.理解情感、事业、自我三者对精神世界的意义，厘清三间小屋层层递进的精神架构。

5.学会审视自我精神世界，摒弃浮躁盲从，树立丰盈内心、坚守本心、完善自我的人生理念。

前置预习任务

任务一：文学常识积累

1.本文作者________，当代著名作家、心理医生，文字兼具文学美感与人文温度，擅长书写心灵成长与生命感悟。

2.本文是一篇________散文，以“三间小屋”________人的精神世界，将抽象的心灵修养具象化。

3.全文核心构思：搭建三间精神小屋，分别安放________、________、________，层层递进构建完整的精神人格。

任务二：字词基础过关

1.给下列加点字标注读音

宽宥（）渺远（）帐篷（）坍塌（）

游弋（）轻觑（）磨砺（）尘埃（）

2.辨析字形，组词填空

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