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中心小学领导兼课、上课制度

为进一步加强学校教学管理，促进领导班子深入教学一线，发挥示范引领作用，提升教育教学质量，特制定本制度。本制度旨在明确学校领导兼课、上课的职责与要求，确保教学工作的规范性和有效性。

一、兼课原则与要求

（一）兼课的必要性与意义

学校领导兼课是密切联系师生、掌握教学动态、提升专业素养的重要途径。领导干部应将兼课作为自身工作的重要组成部分，以教学者的身份参与到日常教学活动中，了解教学实际，解决教学问题，推动课程改革。

（二）兼课学科与年级

领导兼课应结合学校教学工作需要、自身专业特长及分管工作特点，优先选择基础学科或学校教学薄弱学科。兼课年级应具有代表性，原则上需覆盖一个完整的教学周期（如一个学期或一个学年），以保证教学的连续性和深入性。

（三）兼课工作量

校级领导每周兼课不少于规定课时，中层领导每周兼课不少于校级领导的兼课课时。具体课时数根据学校实际情况，由校务会研究确定。兼课工作量纳入领导干部年度工作考核。

（四）避免形式主义

领导兼课必须“真教真上”，杜绝挂名代课、随意调课、减少课时等现象。确因公务需临时调课的，须提前向教务处报备，并及时补上所缺课程。

二、上课规范与质量

（一）课前准备

1.认真备课：领导应与其他教师同等要求，认真钻研课程标准、教材，精心设计教学方案，撰写规范教案。教案应体现新课程理念，注重学生核心素养的培养。