多边形密铺探秘——小学五年级数学跨学科项目式导学案.docx

多边形密铺探秘——小学五年级数学跨学科项目式导学案

一、基于大概念的核心素养设计（一）学科大概念锚定

本设计以大概念“关系与结构”为统领，将“密铺”定位为“图形内部角度关系决定空间填充结构”的数学本质探寻。超越传统“动手玩一玩”的活动课定位，确立为“数学规格化实验与形式化推理”的整合课。大概念阐释为：平面图形密铺的本质是拼接点处内角之和为360°的空间结构化过程，这一规律统摄了几何特征分析、数感培养与模型建构三个维度的核心素养。

（二）素养导向目标重构

1.空间观念与几何直观【非常重要】【核心素养锚点】：经历从“生活铺地砖”到“数学拼接点”的抽象过程，能借助实物操作与数字化工具，