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小学科学课堂中论证式对话与科学探究的关系研究论文

#小学科学课堂中论证式对话与科学探究的关系研究论文

##摘要

本研究旨在探讨小学科学课堂中论证式对话与科学探究的内在联系及其相互作用机制。通过理论分析与实证研究相结合的方法，揭示论证式对话如何促进科学探究的有效开展，以及科学探究如何为论证式对话提供实践基础。研究发现，论证式对话能够激发学生的探究兴趣，提升科学思维能力，而科学探究则使论证式对话更具科学性和说服力。基于此，本文提出优化小学科学课堂中论证式对话与科学探究融合的策略，以期为提升小学科学教育质量提供理论参考和实践指导。

**关键词**：小学科学；论证式对话；科学探究；课堂互动；教学策