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高中生英语听力教学中情感认知与语言能力提升探讨论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其听力能力的培养对高中生至关重要。然而，传统听力教学模式往往忽视情感认知的作用，导致学生听力效率低下、学习兴趣不足。本文结合教学实践，探讨情感认知在高中生英语听力教学中的应用，分析情感因素如何影响听力理解与语言能力提升，并提出相应的教学策略，以期为优化听力教学提供参考。

**关键词**

高中生；英语听力；情感认知；语言能力；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）情感认知对英语听力学习的影响深远

1.**情感认知是听力理解的内在驱动力**

情感认知直接影响学生的注意力与记忆效果。当学