三年级上册第二单元第7课《听听，秋的声音》教学设计2+课堂活动评价表.docxVIP

三年级上册第二单元第7课《听听，秋的声音》教学设计2+课堂活动评价表

一、《听听，秋的声音》第二版优化表格式教学设计

项目

具体内容

教材分析

《听听，秋的声音》是部编版三年级上册第二单元的精读现代诗，文本短小精致、节奏明快、意象鲜活。本单元语文要素为“运用多种方法理解难懂的词语，感受自然之美”。本课以听觉视角描绘秋日景象，打破传统视觉写景的思维定式，通过拟声词、拟人化语句赋予秋天灵动的生命力。教学中需紧扣单元要素，引导学生抓关键词、品韵律、悟意境，在朗读积累、情境体验、创意表达中落实语言运用，培养学生留心观察、感知自然的语文核心素养。

学情分析

三年级学生已具备基础的自主识字、流利朗读能力，对秋天的景物有丰富的生活体验，但对诗歌韵律节奏、拟人修辞、意象意境的感知较为浅显。同时，学生小组探究、精准表达、创意仿写的能力存在差异，部分学生课堂参与主动性不足。本课通过分层活动、小组互助、情境体验的方式，兼顾不同层次学生的学习需求，重点训练学生的倾听能力、朗读感悟能力和句式运用能力。

教学目标

1.知识目标：认识“抖、蟋、蟀、吟”等生字，规范书写“听、盒、丰、抖”等生字；正确读写“叮咛、歌吟、辽阔”等词语，理解词语语境含义。2.能力目标：能有节奏、有感情地朗读诗歌，把握诗歌轻快温柔的韵律；能梳理文中秋的声音，熟练运用课文句式仿写诗句，提升语言创意表达能力。3.素养目标：学会用心倾听