心理学与儿科临床.pptxVIP

学术报告心理学与儿科临床从理论到实践：儿童心理发展的临床转化DATE2024.06

课程导览01理论基石儿童心理发展的核心理论框架02干预之道儿科临床心理干预方法体系03特殊关怀特殊群体与疾病场景的心理需求04前沿视野最新研究动态与行业发展趋势

01理论基石理解儿童，是治愈儿童的第一步从皮亚杰到维果茨基，构建儿科临床的心理学底层逻辑从皮亚杰到维果茨基，构建儿科临床的心理学底层逻辑

皮亚杰认知发展四阶段阶段年龄核心思维特征感知运动阶段0-2岁通过感觉和动作探索世界，缺乏符号表征能力前运算阶段2-7岁符号思维萌芽，自我中心，无法理解他人视角具体运算阶段7-11岁逻辑推理能力形成，但需依赖具体事物支撑形式运算阶段11岁以上抽象思维成熟，可进行假设演绎推理儿童认知发展经历四个不可逾越的阶段，每阶段具有独特的思维特征，直接影响其对疾病和诊疗的理解能力临床启示：对幼儿需用简单语言和视觉辅助工具；对学龄儿童可进行更复杂的疾病解释

埃里克森心理社会发展阶段临床应对需结合各阶段心理冲突特点，提供针对性支持儿童期经历三个关键心理社会冲突，情绪调节能力与家庭环境、诊疗体验密切相关埃里克森心理社会发展阶段阶段年龄核心冲突积极解决结果自主对羞怯1-3岁独立探索vs自我怀疑意志力与自主意识主动对内疚3-6岁主动行动vs退缩内疚目标感与责任感勤奋对自卑6-12岁能力获得vs挫败感胜任感与自信心临床启