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九年级英语跨学科主题听说课·运动生命周期

一、教学背景与学科定位

（一）学段与学科锚定

本设计服务于义务教育英语课程标准（2022年版）视域下的九年级英语教学，具体为初中三年级下学期整合复习取向的单元起始课。基于外研版教材九年级上册Module8Sportslife的语篇特征，将本课精准定位为“以语言运用为导向、跨学科思维为支架、文化意识为内核”的主题式听说课。

（二）标题精准重构

九年级英语·一般过去时被动语态项目听说课：运动选拔与公平博弈

（三）课程理念顶层设计

本课彻底突破传统听说课“先单词、后听力、再对话”的线性流程，以“体育竞技中的隐性不公与价值选择”为大观念，重构语言