基于历史情境创设的高中历史教学中国家认同感培养策略研究论文.docx

基于历史情境创设的高中历史教学中国家认同感培养策略研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的时代背景下，高中历史教学不仅要传授知识，更要引导学生建立深厚的国家认同感。历史情境创设作为一种教学策略，能够通过还原历史真实场景、激发情感共鸣，使学生在理解历史的同时，内化国家认同的价值观。然而，当前高中历史教学在培养学生国家认同感方面仍存在诸多不足，如情境创设形式单一、情感教育缺失、学生参与度不高等问题。本文旨在探讨如何通过优化历史情境创设，提升高中生的国家认同感，并提出具体的教学策略，以期为历史教育改革提供参考。

**关键词**

历史情境创设；国家认同感；高中历史教学；情感教育；教学策略

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