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高中生态课程：校园植物多样性保护与生物多样性教育论文

**摘要**

在全球化生态危机日益严峻的背景下，高中生态课程作为生物多样性教育的重要载体，其核心目标不仅是传递知识，更是激发学生对自然生命的敬畏与责任感。本文以校园植物多样性保护为切入点，探讨生物多样性教育在高中阶段的实践路径，结合案例分析与策略创新，提出将生态教育融入日常教学、校园实践及社区互动的系统性方案。通过构建“知识—情感—行动”三维教学模式，旨在培养学生的生态伦理意识，推动校园成为生物多样性保护的“微缩生态圈”。

**关键词**

高中生态课程；植物多样性；生物多样性教育；校园实践；生态伦理

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**一、引言**

校园是城市中少