小学数学一年级下册（人教版2024）第二单元核心知识清单.docxVIP

小学数学一年级下册（人教版2024）第二单元核心知识清单

十几减5、4、3、2：算理深化与思维进阶

一、课程定位与核心素养目标

本课是“20以内的退位减法”知识体系的收官之作，标志着系统化口算基本技能的全面形成。在此之前，学生已经历了“十几减9”、“十几减8、7、6”的探究过程，掌握了“破十法”、“想加算减”、“连减法”等多种计算方法，并积累了丰富的动手操作和语言表达经验。本课并非全新知识的学习，而是在此基础上的方法迁移、算法优化与规律探寻。

【基础】【核心素养】本课承担着将具体操作经验上升为抽象数学理解的重任，重点发展以下核心素养：

1.运算能力：能根据数据特点，灵活、简洁地选择计算方法，形成口算技能，达到正确、熟练的程度。

2.推理意识：通过对算式组的观察、比较，发现被减数、减数、差之间的变化规律，并能用简洁的语言进行概括和表达，初步感悟函数思想。

3.模型意识：进一步巩固“想加算减”这一核心模型，深刻理解加减法之间的互逆关系，并能运用这一关系解决简单实际问题。

【教学重点】掌握十几减5、4、3、2的退位减法计算方法，能熟练、正确地进行口算，并能清晰表达计算过程。

【教学难点】在理解多种算法的基础上，实现对算法的自主优化，并探索、归纳算式间的变化规律。

二、核心概念与算理算法知识清单

（一）【基础】核心概念：退位减法的再认识

本课所涉及的“十几减5、4、3、2”