原创力文档以“秋”为媒：信息技术赋能小学语文写景
内外增强语言文字运用的能力当我再备这课时突然意识到技术不是装饰而是桥梁它能把课本里的秋天变成学生摸得到闻得到写得出的秋天于是我尝试用信息技术搭建真实体验沉浸解读生活表达的学习链条让秋天的雨从文字里走出来二实施过程技术为眼看见更鲜活的秋一前置
文的沉浸式学习——《秋天的雨》整合教学
案例
一、案例背景：当“秋天的雨”遇上“文字的围墙”
小学语文三年级上册《秋天的雨》是一篇充满诗意的写景散文。
课文以“雨”为线索，用“钥匙”“颜料”“气味”“小喇叭”
以“秋”为媒：信息技术赋能小学语文写景
内外增强语言文字运用的能力当我再备这课时突然意识到技术不是装饰而是桥梁它能把课本里的秋天变成学生摸得到闻得到写得出的秋天于是我尝试用信息技术搭建真实体验沉浸解读生活表达的学习链条让秋天的雨从文字里走出来二实施过程技术为眼看见更鲜活的秋一前置
文的沉浸式学习——《秋天的雨》整合教学
案例
一、案例背景：当“秋天的雨”遇上“文字的围墙”
小学语文三年级上册《秋天的雨》是一篇充满诗意的写景散文。
课文以“雨”为线索，用“钥匙”“颜料”“气味”“小喇叭”
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