一年级下册数学《百数表中的秘密与人民币的简单计算》拔尖教学设计.docxVIP

一年级下册数学《百数表中的秘密与人民币的简单计算》拔尖教学设计

一、教材分析与教学解读

（一）教学内容定位【基础】·【核心知识】

本课为人教版（2024）一年级下册第9周的周末拔尖学案，教学内容整合了第四单元“100以内数的认识”中的核心内容——“百数表”（数的顺序）以及第五单元“认识人民币”中的核心技能——“简单的计算”。这两个知识点在本册教材中占据承上启下的关键地位。百数表是对前四个单元数概念学习的系统梳理与升华，它不仅是认识100以内数的顺序、理解数位意义（个位和十位）的直观模型，更是探究数的排列规律、培养数感的重要工具18。人民币的简单计算则是将抽象的十进制计数原理应用于具体的货币情境中，是数运算在实际生活中的第一次系统性综合运用，对于建立量感、发展应用意识具有不可替代的作用24。

（二）学情研判【重要】·【难点剖析】

一年级下学期学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初级阶段。经过前八个周的学习，学生已经熟练掌握了100以内数的读、写、组成（几个十和几个一）以及简单的人民币面值识别。然而，对于“百数表”这一高度浓缩的数学模型，学生往往容易陷入机械记忆行与列的数值，而难以自主发现其背后隐藏的规律（如行中相邻数相差1，列中相邻数相差10，斜向规律等）7。同时，在进行人民币计算时，虽然学生能背诵“1元=10角”的换算口诀，但在解决“买两件物品需要多少钱”