2026年秋人教版小学科学六年级上册《植物的生长需要阳光》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学六年级上册《植物的生长需要阳光》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋季人教版小学科学六年级上册“生物与环境”单元的核心探究课，对应2026版新课标中“生物体的生存需要满足一定的环境条件”这一大概念，承接之前学习的植物器官结构知识，为后续学习生态系统中能量流动、生物与环境的适应关系奠定基础，具有清晰的承上启下作用。

（二）编写意图

教材围绕核心问题“植物生长是否需要阳光”，设计了完整的对比实验探究活动，引导学生通过真实观察、分析现象得出结论，突出了新课标“做中学”“探究式学习”的要求，注重在探究中培养学生的科学探究能力和核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生在日常生活中已经积累了“植物生长需要晒太阳”的感性经验，对植物生长的基本条件有初步认知，但大多停留在经验层面，不清楚阳光对植物生长的具体作用，对光合作用的科学概念理解模糊，存在“喜阴植物不需要阳光”等认知误区。

（二）能力基础

经过中年级的科学学习，学生已经初步掌握了对比实验的设计方法，能够完成简单的观察记录，但对“控制单一变量”的实验原则理解不够深入，对实验现象的归纳分析能力还有待提升。

（三）情感特点

六年级学生对动手探究自然现象有较强的好奇心和参与欲，喜欢小组合作活动，愿意分享自己的发现，具备开展小组探究活动的情感基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能