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2026年秋人教版小学科学六年级上册第四单元第1课《物质的变化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

（1）本课是2026年秋季人教版小学科学六年级上册第四单元《物质的变化》的起始课，隶属于2026版新课标小学科学“物质科学领域”核心学习内容，对应“物质的运动与相互作用”大概念下“物质发生变化”的核心知识点，是大单元教学的入门课。

（2）本课内容承接中低年级“常见物体的特征”“水的三态变化”等已有知识，从学生熟悉的生活现象切入，先帮助学生建立“世界由物质构成”“物质不断变化”的基本观念，再引导学生通过探究发现不同物质变化的特点，为后续深入学习物理变化、化学变化以及常见的化学变化类型打下基础，起到单元整体奠基的作用。

（二）素养承载

（1）本课承载了科学观念、探究实践、科学态度与责任等新课标核心素养的培养要求，通过具象探究帮助学生建立“物质是不断变化的”核心科学观念，在动手实验中提升学生提出问题、合作探究、归纳概括的探究能力，引导学生体会科学与生活的紧密联系，养成实事求是的科学态度。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生在之前的科学学习中，已经认识了常见物体的基本特征，了解水的三态变化等常见的变化现象，对“变化”有初步的感性认知，但从未对物质变化进行系统的梳理和本质探究，概念体系尚未建立。

2.学生在日常生活中接触过大量物质变化的现象，比如蜡烛燃烧、纸张撕碎、食物变质等，但